Colegio del Sagrado Corazón de Jesús – Colegio del Sagrado Corazón de Jesús

¿Qué nos hace tan especiales?

Además de la excelencia académica y personal con la que son formados, nuestros niños y jóvenes reciben amor en todos los sentidos. Todas nuestras acciones sirven el propósito de que ellos encuentren en su colegio, un verdadero segundo hogar. Ofrecemos una educación que transforma vidas para hacer desde hoy, realidad su futuro.

El segundo hogar de tus hijos

Bilinguismo desde Transición hasta 11º
Nivel C1

Educación personalizada, conocemos a cada estudiante y a su familia.

Educación desde preescolar a partir de los dos años hasta 11º

Formamos a través de experiencias personales, sociales, emocionales e intelectuales

Zona exclusiva para preescolar con comedor, gimnasio y sitios especiales.

Cámpus de 40.000 m2 en el distrito educativo al sur de la ciudad.

Fácil acceso por la vía Panamericana y por la zona de desarrollo urbanístico

Excelentes resultados en las pruebas SABER

Formación artística con énfasis en competencias éticas y estéticas.

Formamos lectores críticos 2.0

Propuesta académica

El Colegio Sagrado Corazón de Jesús Valle del Lili, está comprometido con prácticas educativas que se constituyen en verdaderas herramientas para la transformación de la persona y de la sociedad, en las cuales la persona está en el centro y se construye desde su interior en aspectos tales como:

– La educación desde el corazón.
– El silencio como espacio de encuentro con uno mismo.
– El valor de la oración, como espacio de transformación personal y social.
– El diálogo, como instancia necesaria para construir comunidad.
– El fortalecimiento de la voluntad para la práctica de la libertad responsable.
– La opción preferencial por los más vulnerables.
– El pensamiento crítico frente a la realidad social, económica y política actual.
– El conocimiento de la realidad a través de experiencias que cuestionen y que generen cambios.
– El desarrollo de una pedagogía de la indagación, el trabajo colaborativo y participativo. Una pedagogía de la esperanza.
– La revisión constante de la propia práctica pedagógica personal e institucional.

Estamos proyectados al futuro con nuestro sello Bilingüe Internacional Cambridge.

El Programa Internacional Cambridge CAIE ( Cambridge Assessment International Education) le ofrece a los estudiantes la oportunidad de alcanzar un alto nivel de proficiencia en inglés de acuerdo con los estándares del Marco Común Europeo de Referencias para las Lenguas, desarrollando competencias para hablar, escuchar, leer y escribir que les permitirá presentar pruebas Internacionales que los hará acreedores a Certificaciones que son reconocidas por un gran número de Universidades nacionales e internacionales.

El Colegio evalúa el desempeño del programa a través de los exámenes propios del Programa Internacional Cambridge:

– Exámenes de diagnóstico (Progression test) (Básica Primaria, Básica Secundaria, Media).

– Exámenes por ciclos (Checkpoint) se aplicarán en (Science, Math, English).

– Exámenes para evaluar el currículo internacional (IGCSE).

Además, para la evaluación de proficiencia del idioma inglés los estudiantes de grado 11º presentarán las pruebas IELTS.

Leer abre ventanas al mundo.

Desde hace varios años trabajamos con la fundación Alberto Merani, la cual orienta y retroalimenta la manera de trabajar las diferentes secciones de los textos de Lectores Competentes que busca el desarrollo de competencias lectoras de nivel superior desde el grado Transición hasta el grado 11°.

Además de las clase de Lectores Competentes, los estudiantes de los grados 3°, 5°, 9°y 11° desarrollan pruebas Icfes, cuyo propósito fundamental es entrenar o ejercitar al estudiante en comprender los tipos de pregunta y cuál es la demanda de los enunciados. Las pruebas que se aplican cada 15 días, evalúan tres habilidades del pensamiento específicas: concordar, relevar, inferir y construir; para lograr éstas, los estudiantes deben analizar diferentes tipologías textuales, gráficos estadísticos (barras, tortas, etc.), infografías y textos discontinuos. Con los resultados obtenidos en las pruebas se hace un proceso de mejora del grupo, se analiza cada una de las preguntas realizadas para que los estudiantes identifiquen la operación mental que requieren para responder la pregunta y qué le están preguntando.